（本文来源：公众号“摇滚客”；作者：滚君）
花儿为什么这样红郑钧 - 我们的生活 充满阳光
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这世上一定没有比学音乐更苦逼的事情了，如果有，那一定是教音乐。
作为一名音乐老师，除了得会吹拉弹唱，还得会各种哄，各种骗，各种一秒入戏。
因为教音乐是一件充满随机的事。你永远不知道，面前的这个学生，怎么教才能唱准”哆啦咪发嗦啦西“，怎么教才能真正投入情绪，怎么教才能着脑子弹琴。
于是，为了达（pian）到（dao）效（xue）果（fei），音乐老师们绞尽脑汁，各显神通。
音乐老师三大法门，值得你拥有。
亚里士多德说：一切的学习都是从模仿开始的。
柏拉图说：我学生说的对。
作为老师，第一大武器当然就是以身作则，让学生跟着学。
但是对于教音乐，普通意义上的言传身教已经没法对（ying）付（fu）学（jia）生（zhang）了。
滚君必须要用另一个词表示：身先士卒。
具体意思就是：我先沙雕起来，你跟着嗨就完事了。
请看不忍直视的现场教学视频：
这就和我带新编辑写文章一样。一开始我总抱怨他们没情感，没情感，有一次，我哭着对他们说，这个选题应该这样写，于是真的就管用了…
”身先士卒“大法的要义是一定得放得开，通过你夸张的肉体表现，感染学生。
千万不要有偶像包袱，如果实在不好意思，对着音乐行业祖师爷白眉神心里默念”我爱音乐“三遍即可。
刚才介绍的第一招，基本上能对付至少60%的学生，如果你已经都把自己给逼疯了，他依旧不为所动，那只能使出第二招——残酷物语。
因为不是所有学生都能领悟你的献身精神，有些实在是没带脑子来上课的怎么办呢？
没办法，那只能硬来了。
于是音乐大法”残酷物语“应运而生。
具体意思就是：六亲不认没人性，这句弹不好不准回家。
请看惨无人道的教学现场视频：
就像将军带兵打仗一样，你该说的也说了，小崽子还是不听话咋办。
只能对其进行残忍的肉体与精神的双重折磨。
无情是无情了点，但特别管用。毕竟哪个学音乐的孩子没挨过骂呢！
比如上面那个视频中的小男孩，如今已经长大成人，且已经从俄罗斯柴可夫斯基音乐学院顺利毕业。
残酷物语大法的要义是一定得狠得下心，通过你大音量的嗓门震慑住对方，令其低头，不敢直视你的双眼，直到哭着把琴弹玩。
千万不要心慈手软，如果实在做不出来，对着音乐行业祖师爷白眉神心里默念”我爱学生“三遍即可。
刚才介绍的第一招能对付60%的学生，而第二招，我敢担保，干倒90%的学生没任何问题。
但你一定会好奇，如果刚好我的学生就是那10%咋办呢？
没关系，滚君还有第三招，也是终极大招——死亡威胁。
具体意思就是：教出这么一个学生，无言以对江东父老，只能以死谢罪。
请看放弃治疗的现场教学视频
就像长期网瘾少年的父亲，该说的说了，该打的打了，还能怎么办？愧为人父，只能果（jia）断（zhuang）去死。
死亡威胁大法的要义是一定要演的逼真，并且看准时机再佯装要跳。目的是唤起对方残存的自尊、怜悯之心，而不是真的要跳，否则效果会适得其反。
因为这可能是你作为音乐老师最后的一点颜面了。
千万不要乱来，如果实在把握不好，对着音乐行业祖师爷白眉神心里默念”热爱生命“三遍即可。
三种大法就讲完了，可见音乐老师从业有多么不易，想教出一个像样的学生，更是难上加难。
反过来从学生角度看：
如果你遇到第一种老师，是你的福气；
如果你遇到第二种老师，必须得服气；
如果你遇到第三种老师，赶紧得争气。
还有最后一句话：善待音乐老师，从我做起。
因为他们都已经这么惨了，有点人道主义不行吗？
本文标题：老师别跳楼，我一定好好弹琴还不行吗？
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