文章转载自公众号：编曲中国

中央音乐学院钢琴教师陈韵劼演奏李斯特《钟》

琴弹得好未必一定要上音乐学院

最近常听说一些老师、学生、朋友们在议论学音乐的孩子该考什么大学的问题。

特别是对于那些从小学习音乐并且已经有了不低的水准，而且文化课的成绩也非常优秀的孩子，当他们面临高考的时候，是报考专业音乐学院还是去报考综合性（名牌）大学，似乎就成了他们两难的选择。

这个问题每年都会令很多学生和家长困惑很长时间。有的因最终了不恰当的选择，酿就了不同的苦酒，甚至会使他们后悔一辈子。

云南有位很著名的钢琴教授，他有个学生从小就跟他学习钢琴，这个学生很爱音乐，具有很好的音乐天分，还得过不少奖。

属于琴弹得非常好，能力也很强的好学生。

17岁时，这个学生面临了高考的选择。她本人和她周围的人都觉得应该报考音乐学院。

但她的文化课和钢琴都学得非常优秀。

但她又也不想放弃报考人重点大学的机会，她希望能够拓宽自己的知识视野，希望给自己多一些机会。

她在是考音乐学院还是考一所重点大学的问题上犹豫了很久。

为此，她的家长还专门带她来到北京，请教专家。

后来听说她还是放弃了音乐学院，最终她如愿以偿地被清华大学录取。

现在她业余时间还在坚持弹钢琴，也会抽空找老师上钢琴课。

有机会还会去参加一些演出。她的专业学习也很不错。

我个人也很赞赏这个同学的选择。

因为如果琴弹得好，考上了音乐学院当然是个不错的选择，但是音乐学院里学的知识可能会相对单一。

如果能考到一所好的综合性大学，又能读一个自己喜爱的专业，业余时间仍然可以继续学习音乐，那是一件更好的事情。

其实，世界上有许多例证都可以说明，即使是在音乐上取得十分显赫成就的人，也未必一定要上音乐学院。

比如第九届范·克莱本国际钢琴比赛第三名的获得者Christopher Taylor，获得这个奖项时，他是美国哈佛大学数学系的学生。

第一届范·克莱本国际钢琴比赛第一名Jon Nakamatsn，他的身份是高中的德语教师。

他们虽然都没有就读于音乐学院，但是他们在音乐上的能力仍然征服了所有的评委，他们的得奖就更加让人敬佩。

同时也说明对于确有天赋的人来说，业余学习音乐也能取得优异的成绩。

在美国有很多人都是从小弹钢琴，他们一直弹到高中毕业。

其中有的已经很有专业水平了。

但在读大学的时候，他们却选择学习其它专业。

有些学校里设有音乐的选修课，于是就会有很多学生在学校选修钢琴。

在美国杰出的音乐家中也有许多并不是毕业干音乐学院的。

他们是在读完其他专业以后又回来继续从事音乐演奏的。

这样的演奏家，他们的学习经历和生活经历比起直接从音乐院校毕业的音乐家要丰富得多，这些综合素质的提高对于音乐家是很重要的。

这些技术之外的因素无形中会对他们的音乐产生很大的帮助。

比如大提琴家马友友大学时期就是学习人类学专业的。

他们绝不是考不进音乐院校，而是选择在大学期间学习更丰富的知识。

也有一些学生，他们在报考大学的时候选择学习音乐专业，是出于为得到奖学金（因为演奏专业的比较容易申请到奖学金）考虑。

当他们读到大三或读研究生的时候再转到其他的非音乐专业，目的就是。

当然，做这种选择对干文化课不太好的学生恐怕就难以实现了。

马友友《天鹅》

在我们国内有些家长对于让孩子学音乐的期望值过高，以为从小学习了音乐将来就一定要从事音乐专业了。

于是孩子在成长中就往往对文化课的重视不够。

这些孩子因各种原因可能在音乐上的能力一般，而在文化课的学习方面也不具竞争力。

于是他们就把考音乐学院当作唯一的出路，把考音乐学院当成赌博一样的去赌。

这其中就难免酿出各种悲剧。

我想告诉所有的朋友，全世界学钢琴的人很多，但如果把学钢琴定在想当钢琴家的目标上，其成功的概率几乎和买彩票差不多。

马友友《如歌的行板》

如果文化课成绩很好的学生，我认为应该给孩子多种选择。

选择越多，机会越多。

世界上这样的情况也很多。

比如索尼公司的老总，本身就是个很优秀的音乐家，但是他去选择了做实业，走上了科技的道路。

当他在其它的领域里取得显赫的成就时，他还有可能从事他喜爱的音乐。

而且会获得人们对他更大的尊重。

如果文化课好的孩子上了大学，音乐马上就会变成他的强项，成为他百分之百的加分。

这是你比别人多出的是强于别人的东西。

当孩子成为一个优秀的科学家、金融家、经济学家的时候，他又能弹得一手出色的钢琴或拉得一手漂亮的手风琴。

你也能开独奏会，你也能弹协奏曲，那大家对你的评价会是怎样？

相反，如果你只选择了上音乐学院，说句私底下的话，你在音乐学院的专业再好也是应该的。

如果没有了文化课的功底就等于失去了再继续深造其他学科的机会。

人在上大学时年纪还很轻，对未来还会有许多的机遇和命运的选择。

所以我建议，最好不要把路选得太窄。

责编：荣幸

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